Bitácora

A partir de la propuesta del PNLE en la Institución Educativa San Antonio de Prado, se lleva a cabo con todos los docentes y directivos docentes durante un día de la semana institucional en el mes de octubre. Para ello se hicieron una serie de actividades que involucraban la lectura y la escritura, a su vez la interdisciplinariedad y la reflexión con relación a las prácticas pedagógicas.

Posteriormente se realizó El café literario bajo la propuesta del Haikú y de la redacción de cartas. El ejercicio fue muy bien acogido y se desarrollo apropiadamente cumpliéndose los objetivos propuestos, fundamentalmente el de transformar sus estrategias, de hacer uso del lenguaje de forma trasversal para el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Además a partir de las Comunidades de aprendizaje han implementado el trabajo con sus pares, es decir, preparan por áreas indiferentemente si son de una sede u otra; también hacen uso de materiales que cualifican su enseñanza en las aulas de clase e integran el lenguaje y la matemática en las actividades que proponen para clase. Igualmente han sabido aprovechar el recurso del PTA y de la Colección semilla.

En la Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento a través de las comunidades de aprendizaje se ha logrado concienciar a los docentes en la importancia de la evaluación formativa y de las diversas estrategias que pueden ser utilizadas para mejorar los procesos escolares y a su vez lograr mejores resultados en las pruebas Saber. Se destaca el hecho de que aquellos docentes que eran tecnófobos han ido comprendiendo el valor de las tic en la planeación, desarrollo y evolución de las clases; ahora están dispuestos a aprender, a compartir información y a utilizar los dispositivos tecnológicos con sus estudiantes. sobretodo porque me he puesto en la tarea de enviarles regularmente textos digitales, los cuales pueden utilizar en la escuela.